1230 題外畫：腦與教育

以學習來說，早期的古典典範是『記憶』（刺激-反應）
查詢：腦與教育

• 中央大學「腦與教育」學習營
• 師範大學教育研究與評鑑中心文章
  
  1. 腦科學研究與教育的關係
     
     • 主講如何跨越教育與腦科學的界線、大腦結構基本知識與訊息溝通、閱讀 MRI 以及 ERP 論文基礎、視覺以及聽學通道、以及閱讀與腦功能。李俊仁助理教授。
     • 主講記憶的架構與工作記憶、以及情節記憶與腦功能。鄭仕坤助理教授。
       
     • 主講注意力、執行運作與腦功能、以及大腦可塑性。阮啟弘助理教授。
       
     • 情緒、社會認知與腦功能。鄭雅薇助理教授主講。
       
     • 語意記憶與腦功能。吳嫻助理教授主講。
       
     • 主講人類動作控制之腦部表徵，柯華葳教授主講學習與腦從基礎研究到應用。張智宏助理教授。
       
  2. 腦科學研究可能提供教育的六大問題
     
     • 天生與後天(Nature VS. Nurture)的學習，應如何平衡
     • 後天的學習的可塑性，很多學習並非幼時訂終身
     • 加強團隊合作精神，避免學生在學習的過程中孤立
     • 對於困難學習的學生，應透過矯正歷程來幫助學生學習
     • 傳統智力測驗過於專注於智商方面，應以不同的學習型態的腦神經基礎來做評斷
     • 對於常受挫折就放棄的學生，應改變教學方式和態度

現在就要開始儲蓄關於「腦與教育」的應用，多多蒐集，跟認知心理學很有關係。

另外分享，一兩年以前看到的這個影片，原來我曾接觸過大腦相關知識，只是我沒有深刻記憶與學習......分享給大家，一起學習吧！