0105 小筆記

研究發現
比較實驗組與對照組的「顯著差異significant different」

統計分析的意義

• 相關性
• 差異性工具
  
  1. 卡方檢定chi ：機率相等分配分組。
  2. T-test（做平均數分析）：使用信度的概念。 
  3. ANOVA：通常差異有到5%，就代表有差異性。

• 信度：重複性repeatable，一個測驗的信度很重要
• 效度：有效的檢驗能力
  例如創造力：威廉斯創意量表

今日主題：

1. reflective thinking（第五章總結）
   
   • 針對已經發生的事情
   • 用最多的時候：老師從事教學的時候。
   • 使用這個研究的時候，你會知道你做的研究到底有沒有價值。
   • 分析→判斷→行為：人類的學習歷程。針對已經發生的事進行思考並做價值判斷，透過質性研究的資料，發現一些事實，接著再做研究。這個「再做研究」的過程，就是reflective thinking。
2. Critical thinking （未來的研究建議）
   
   • 用不同的觀點來看已經發生的事情or沒有發生的事情
   • 牽涉到第四章與第五章。

多練習「回想一件事情」。更正確的要「描述一件事情，從描述內去尋找出價值判斷的東西」。例如：一個很棒的老師←價值判斷。可以根據這句話再發現其他問題。

下週會看：國科會人文處2005年的文章。

第五章是學生覺得最簡單，但是口試時最容易被噹的「為什麼結論寫的像研究發現？」
總結跟結論是不一樣的東西。（請想想哪裡不一樣）